| تعداد نشریات | 282 |
| تعداد نشریات سازمان | 80 |
| تعداد شماره‌ها | 3,272 |
| تعداد مقالات | 36,149 |
| تعداد مشاهده مقاله | 55,713,617 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 94,492,288 |
عامل های مؤثر بر موفقیت تحصیلی هنرجویان هنرستان‌های وزارت جهادکشاورزی | ||
| پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی | ||
| دوره 17، شماره 74، دی 1404، صفحه 3-23 اصل مقاله (532.83 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22092/jaear.2025.370843.2078 | ||
| نویسندگان | ||
| شهرام مقدس فریمانی* 1؛ مریم محمودی2؛ رقیه سیفی لی1 | ||
| 1مؤسسه آموزش و ترویج کشاورزی | ||
| 2مؤسسه تحقیقات اصلاح و تهیه نهال و بذر | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش، بررسی عامل های تاثیرگذار بر موفقیت تحصیلی هنرجویان دوره دوم متوسطه هنرستان‌های وزارت جهادکشاورزی بود. دیدمان این پژوهش کمّی و جامعه آماری کلیه هنرجویان شاغل به تحصیل در پایه های تحصیلی یازدهم و دوازدهم هنرستان‌های وزارت جهادکشاورزی در سال تحصیلی 1404-1403 به تعداد 259 تن بودند. حجم نمونه این مطالعه با استفاده از فرمول کوکران، 184 تن از هنرجویان هنرستان‌های دخترانه و پسرانه وزارت جهادکشاورزی در استان‌های فارس، مازندران وگلستان تعیین شد که از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای با انتساب متناسب مورد نظرخواهی قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های محقق ساخته و حاوی پرسش های طراحی شده منطبق با هدف ها، متغیرهای پژوهش و چارچوب نظری و با طیف سنجش لیکرت پنج گزینه ای و از طریق مصاحبه حضوری گردآوری گردید. پایایی ابزار پژوهش با محاسبه پایایی ترکیبی (73/0) برای سنجش عامل های مؤثر بر میزان موفقیت تحصیلی هنرجویان تعیین شد. از روایی شکلی و با نظرخواهی از کارشناسان و اعضای هیات علمی آموزشی مؤسسه آموزش و ترویج کشاورزی برای تعیین روایی استفاده گردید. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد که عامل های تاثیرگذار بر موفقیت تحصیلی هنرجویان هنرستان های کشاورزی مورد بررسی در یازده عامل؛ آشنایی با روش صحیح مطالعه، روش تدریس و توجه دبیران، برخورد مسئولان هنرستان، آرامش خانوادگی و ذهنی، علاقه مندی به رشته تحصیلی، اضطراب درونی، تاثیر اطرافیان، حجم تکالیف درسی، توانمندی ذهنی، امکانات رفاهی و دسترسی و امید به آینده شغلی، قابل نام-گذاری می‌باشد. نتایج رگرسیون ترتیبی حاکی از این بود که متغیرهای معدل سال تحصیلی قبل، سطح تحصیلات پدر، امید به آینده شغلی، آشنایی با روش صحیح مطالعه، روش تدریس و توجه دبیران و علاقه به رشته تحصیلی متغیرهای پیش‌بینی کننده موفقیت تحصیلی هنرجویان هنرستان‌های کشاورزی مورد مطالعه بوده‌اند. ترغیب و آشنا نمودن هنرآموزان جهت بهره مندی از روش های تدریس فعال و مهارتی، ایجاد محیط امن و آرام برای فرزندان توسط خانواده ها جهت بهبود فضای یادگیری آنان، توسعه امکانات و تجهیزات آموزشی هنرستان ها در راستای تقویت آموزش های اثربخش مهارتی و ارتقای امید به آینده شغلی هنرجویان از طریق ارتباط هنرستان ها با مشاغل کشاورزی از زمره پیشنهادهای این پژوهش بود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| هنرستان‌های کشاورزی؛ عملکرد تحصیلی؛ دوره متوسطه؛ پیشرفت تحصیلی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Factors affecting the academic achievement of students in secondary high schools dependence on the Ministry of Agricultural Jihad | ||
| نویسندگان [English] | ||
| SHAHRAM MOGHADDAS FARIMANI1؛ Maryam Mahmoodi2؛ Roghayeh Seifili1 | ||
| 1Agricultural Education and Extension Institute | ||
| 2Seed and Plant Improvement Institute | ||
| چکیده [English] | ||
| The purpose of this study was to investigate the factors of academic success of students in the agricultural secondary high school’s dependence on the Ministry of Agricultural Jihad. The type of this quantitative research was a survey type and the statistical population of this study was male and female students studying in agricultural high school’s dependence on the Ministry of Agricultural Jihad in the eleventh and twelfth grades in the academic years 1404-1405 and was 259 people. The sample size of students in this study was determined using the Cochran's formula, which was 184 people in the provinces of Fars, Mazandaran and Golestan who were surveyed through stratified random sampling with proportional assignment. The gathering instrument was research made questionnaire and included designed questions with five scale Likert that coordinate with goals, variables and theoretical framework and data gathered by structured interview. The reliability of the research instrument was determined by calculating compositional reliability (0.73) to measure the factors affecting the academic success of students and to determine validity, face validity was used by asking experts and faculty members of the the Agricultural Education and Extension Institute for their opinions. The results of the Confirmatory factor analysis showed that the factors affecting the academic success of students in the agricultural high schools studied were eleven factors included: familiarity with the correct study method, teaching methods and teachers' attention, attitude of the conservatory officials, family and mental peace, interest in the field of study, having internal anxiety, influence of those around them, volume of homework, mental ability, amenities and access, and career future can be categorized. In addition, the results of ordinal regression indicate that the variables of the previous year's grade point average, father's education level, future career, familiarity with the correct study method, teaching method and teachers' attention, and interest in the field of study were variables that predicted the academic success of students in the agricultural conservatories studied. Encouraging and familiarizing art students to benefit from active and skill-based teaching methods, creating a safe and calm environment for children by families to improve their learning environment, developing educational facilities and equipment in agricultural high schools in order to strengthen effective skill training, and promoting hope for the future career of art students through the connection of agricultural high schools with agricultural occupations were among the suggestions of this research. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Agricultural high school, Academic performance, Secondary education, Academic achievement | ||
| مراجع | ||
|
اخبار، ا.، شمس، ع.، توحیدلو، ش.ع.، مجردی، غ.، رزمی، ح. (1402). تحلیل نظام آموزش کشاورزی در هنرستان های کشاورزی ایران با استفاده از SWOT، علوم ترویج و آموزش کشاورزی ایران، جلد 19، شماره 1: 21-44.
پیرامون، ع، برادران، م. سواری، م. (1401). عامل های مؤثر بر عدم موفقیت هنرستان‌های کشاورزی استان خوزستان: کاربرد نظریه بنیانی، علوم ترویج و آموزش کشاورزی ایران، جلد 18 / شماره :2، 87-103.
تقی بیگی، م. و خسروی پور، ب. (1399). آسیب شناسی هنرستان ها و مراکز آموزش کشاورزی از نظر هنرجویان، مدیران و آموزشگران. نشریه علمی فناوری آموزش، 14(3): 629-642.
حجه فروش، ا. و الیاسی، ف. (1393) ) ﺑﺮرﺳﯽ راﻫﮑﺎرﻫﺎی اﯾﺠﺎد اﻧﮕﯿﺰه ﺟﻬﺖ اداﻣﻪ ﺗﺤﺼﯿﻞ درﻫﻨﺮﺳﺘﺎنﻫﺎی ﻓﻨﯽ و ﺣﺮﻓﻪای در ﺷﻬﺮ اﺻﻔﻬﺎن، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی، روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی. تهران: مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش مرتضوی و مؤسسه آموزش عالی مهراروند.
رسولی، ر. حجتی، س. (1395). بررسی نقش منابع انسانی بعنوان سرمایه اجتماعی در توسعه کشور، دومین همایش بین المللی مدیریت، اقتصاد و توسعه، تهران: مؤسسه علمی کیان پژوهان.
رضایی نسب، ز. و فتوحی، س. (1402). بررسی عوامل مؤثر بر افت تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهر ایلام و ارائه راهکارهایی برای پیشگیری از آن، فصلنامه علمی پژوهشنامه تربیتی، 75: 46-70.
زارع، ا.، احمدوند، م.، ریگی، ف. (1399). عامل های تبیین کننده نگرش و رفتار محیط زیستی هنرجویان هنرستان کشاورزی شهید مطهری شیراز، فصل نامه علمی آموزش محیط زیست و توسعه پایدار، سال هشتم، شماره سوم، 31: 53-68.
زرین، ا. نویدی ا، عبداللهی ح. (1388). شناسایی عامل های افت تحصیلی دانش آموزان پسر هنرستان‌های کار دانش شهر تهران از دیدگاه هنرجویان، هنرآموزان و مدیران واحدهای آموزشی، پایان‌نامه دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی.
سرولایتی، م. و رحیمی، م. (1404) انگیزش و پیشرفت تحصیلی، بیستمین کنفرانس ملی حقوق، علوم اجتماعی و انسانی، روانشناسی و مشاوره، شیروان: مؤسسه پایاشهر و مجله علمی تخصصی پایاشهر.
عباس زاده، م.، علی زاده اقدم، م. و کوهی، ک. (1387). عامل های اجتماعی – فردی مؤثر بر انگیزش تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه. مطالعات جامعه شناسی، 1(1): 73-47.
عظیمی مهر، ا.، رضازاده، ن.، حافظی کمال، ز. و ربانی، ر. (1404). عامل های مؤثر بر افت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه و راهکارهای ارتقای پیشرفت تحصیلی: مروری نظام مند. فصل نامه تحقیقات راهبردی در تعلیم و آموزش و پرورش، سال دوم، شماره سی و هشتم: 431-464.
کاکیا، ل. (1379). نگرشی نو به افت تحصیلی، ص۳۶-۳۷، تهران: نشر اقاقی، چاپ اول. کفیل، پ.، فرج زاده، ع.، هابیلی، ج. (1396). عامل‌های مؤثر بر افت تحصیلی هنرجویان، مجله رشد آموزش فنی حرفه ای و کار دانش، دوره دوازدهم، شماره 3، 21-23.
مرادی، م.، عمانی، ا. (1397). شناسایی موانع و راهبردهای بهبود نظام آموزشی هنرستان‌های کشاورزی استان خوزستان، فصلنامه پژوهش های ترویج و آموزش کشاورزی، سال یازدهم، شماره 4، پیاپی، 44، 9-20.
منادی، م. (1372). تفسیر شکست های تحصیلی از دیدگاه جامعه شناسی، فصلنامه تعلیم و تربیت، پاییز و زمستان سال نهم، شماره 3 و 4. موحدی، ر.، لطیفی، س. و زلیخایی سیار، ل. (1393). عامل های مؤثر بر نگرش دانشجویان مرکز آموزش علمی کاربردی جهادکشاورزی همدان نسبت به خوداشتغالی، فصل نامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی، شماره 29: 2-12.
نوروزی، ع.، حاجی میررحیمی، د.، سبزه علی توران پشتی، ح. (1402). عامل های موثر بر انگیزه تحصیل دانش-آموزان هنرستان های کشاورزی استان البرز. فصل نامه علمی پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی، شماره 67، 140-157.
Aleru P.D. and Lazarus S.T.(2021). Role of Agricultural Education Farm Workshop in Development of Students’ Skills in Indigenous Mechanized Technology for Self-Reliance in Rivers State, British Journal of Contemporary Education,1 (1): 64-74. Eneji, E. E., Dantani, T. & Afu, E. A. (2021). Agricultural Education and Sustainable Development: The Nigerian Experience, International Journal of Social Sciences and Management Research, 7 (1): 59-65. Robinson, J. S., Garton, B. L., & Terry, R. (2007). Identifying the employability Skills needed in the workplace according to supervisors of college of agriculture, food and natural resources greduates. Journal of Southern Agricultural Education Research, 57(1), 95-100. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 288 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 106 |
||