The Impact of Self-Esteem and Personal Characteristics on Educational Improvement of Razi University Agriculture Students | ||
| پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی | ||
| Article 11, Volume 7, Issue 32, June 2015, Pages 113-122 PDF (290.72 K) | ||
| Document Type: Research Paper | ||
| DOI: 10.22092/jaear.2015.102961 | ||
| Authors | ||
| Masuomeh Taghibaygi* ; leila SHarafi; Amirhusein ALIBAYGI | ||
| Abstract | ||
| Since self- esteem is one the most effect factors affecting educational improvement. The aim of this survey was to study the effects of self-esteem and personal characteristics on educational improvement of students studying Agriculture at Razi University. Copper Smith standard questionnaire was used to measure student’s self-esteem. The design of the study was descriptive- survey. The subjects of the study were 245 students selected randomly among 950 day and night students studying at B.C level. The method of sampling was Morgan’s Table. The result of regression analysis showed that: sex, family self –esteem, social self- esteem, educational improvement. These 5 variables have affected the dependant variable (educational improvement) about 0/79, and there was a significant difference between the girls and boys, self- esteem. There was no significant relationship between parent’s education, parent’s jobs, their place of living and their educational improvement. Measuring indices of self –esteem showed that the average’s of student’s family social and educational self-esteem were respectively 4.51, 4.36 and 4.27. All these indices were above the average level( The standard level is 8). Student’s general self-esteem was 16.31(maximum equals 26) and overall self- esteem was 29.3(maximum equals 50). These two indices measures were above the average level. | ||
| Keywords | ||
| : Social self-respect; Educational self-respect; Self reliance; Educational improverment; Education failure | ||
| References | ||
|
ﭘﻮپ،آ،مک لوهان و کریهد.(1385)." اﻓﺰاﯾﺶ اﺣﺘﺮام ﺑﻪ ﺧـﻮد در ﮐﻮدﮐـﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧـﺎن"ﺗﺮﺟﻤـﻪ، تجلی،پ. ﺗﻬﺮان :انتشارات رﺷد. -پورشافعی،ع(1370)."بررسیمنبعکنترلوارتباطآنباپیشرفتتحصیلیدردانشجویان پرستاری"،اسرار،مجله ی دانشکده ی علوم پزشکی وخدمات بهداشتی درمانی سبزوار،سال نهم،شماره ی 3،پاییز. صص165-144 بارانی،ش.ف،درویشی، الف،اعظمی،ک،زرافشانی، (1388)."بررسی روندپیشرفت تحصیلی دانشجویان ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه رازی وعوامل مؤثربرآن". سومین کنگره علوم ترویج وآموزش کشاورزی. صص 175-198 صفدری ده چشمه،ف،( 1386 ). "عوامل مؤثردر پیشرفت تحصیلی دانشجویان ازنظردانشجویان و اساتیددانشکده ی پرستاری ومامایی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرددرسال 1383"،مجله ی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد،دوره ی نهم،شماره ی 3،پاییز،صص 71- 77. غباری بناب،ب،م،حجازی،(1386)،"رابطه ی جرئت ورزی، عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان تیزهوش و عادی"فصلنامه پژوهش درحیطه ی کودکان استثنایی،سال 7،شماره ه3،316-229.. فراهنگ پور،ف.خدیوی،الف. ادیب،ی.(1389)."رابطه ی هوش معنوی و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان" فصلنامه زن و مطالعات خانواده،سال3،شماره9،صص119-97. فرج اللهی،م. الف،فیروزفر( 1386 )."مقایسه ی پیشرفت تحصیلی پذیرفته شدگان دوره های کارشناسی ارشد فراگیر با پذیرفته شدگان همان مقطع ازطریق آزمون سراسری دانشگاه پیام نور"،(www.sid.ir). حسینی،م.دژکام،م وژ،میرلاشاری، (1386)." همبستگی عزت نفس وپیشرفت تحصیلی دردانشجویان توانبخشی دانشگاه علوم بهزیستی وتوان بخشی تهران". مجله ایرانی آموزش درعلوم پزشکی / بهاروتابستان 1386، 7(1)، 137. زمانی،غ،م،امیری اردکانی ( 1382 )."موفقیت تحصیلی ازدیدفرهیختگان کشاو- رزی"،مجله ی علوم اجتماعی وانسانی دانشگاه شیراز،دوره ی بیستم، شماره ی اول (پیاپی 39 )، تابستان،صص 94- 109. صادقی م, ف.مولوی,پ. صمدزاده,م. شهباززادگان, ب،یوسفی کامل.(1392)."عوامل فردی و محیطی موثربر پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل". مجله سلامت ومراقبت، 15 (3). ص.38 تا 47. سلملیان،ز،الف ،کاظم نژاد (1393)."همبستگی عزت نفس باموفقیت تحصیلی دردانشجویان". مجله پرستاری ومامایی جامع نگر،سال 24 ،شماره 71 ،بهار 93، صص 47- 40. Anrich F.A(2001).” The impact of learning disabilities and giftedness on the selfesteem of student”. Dissertation Abstracts International Section A: Humanities &social sciences,59,152 4-1530.
Bartell, N. P & Reynolds, W (1986). “Depressionandself–esteem in academically gifted and nongifted children”: A comparison study. Journal of SchoolPsychology, 24, 55- 61. Church , A . T& katigbak , M.S (1992). “The culturalcontextof academic motivescomparison of Filipino and American college student”. Journal of Cross – Cultural Psychology , 23, 40 – 58.
Fathi, H. (2007). A Study on the Relationship between self-esteem and academic Achievement of Iranian students. Thesis for MA in education, Sains Malaysia university
Gross, M.(2001). “Ability grouping, self – esteem, and the gifted: A study of optical illusi ons and optimal environments”. National Research Symposium on TalentDevelopment, AZ, us: Great potential press, Inc, 59 -88.
Marshall, P.; keltner, A & Marshall, w(1981) “Anxiety reduction, assertive training,and ena actmentofconsequences”:Acomparative treatmentstudyinthemodification of nonassertion and social fear. Behavior Modification, 5, 85-102.
Palermou, B & Nikelly, A (1990). “Assertiveness in women: Theory and Psychiatriki”, 1, 302-307.
Swiatek, M.A (2002).” A decade of longitu dinal research on academic acceleration through the study of mathematically Precocious youth”. Roeper Review, 24, 141-144.
Tad.K (1998).”study of communication and the amount of learningSelf Care skills in young adults 11 to 15 years old boy infectedwith To paralysis brain in the center of welfare children andyoung adults in –(Ms Thesis)” : College of. Nursing scienceUniversity Welfare Organization and we create Tehran.
Thompson, T. and CH. Ungerlider. (2004). Students Achieve better in Single sex Schools, Researchers for the Canadian Center for Knowledge, Singl sex schoding-final Report November, http://www. Cmec..
viglins, D (1994). “The reliabil ty and validity of the coopersmith selfesteem in ventory for a sample of Filipino high School girls; Educational &Psychological measureme ent”, 40, 251-254.
| ||
|
Statistics Article View: 3,013 PDF Download: 12,117 |
||
Journal management system. designed by sinaweb